马斯拉奇等人开发编制了职业倦怠量表（简称MBI量表），该量表成为目前实证研究中普遍采用的测量工具。马斯拉奇（Maslach & Jackson，1981年）等人用三维度模型对其做了操作定义，认为职业倦怠可以分为三个维度，即情绪衰竭 (Emotional Exhaustion)、去人性化(Depersonalization)和低成就感 (Reduced Personal Accomplishment)。其中，情绪衰竭是核心因素，是职业倦怠的压力维度，指个体的情绪和情感处于极度疲劳、极度消耗的状态；去人性化是职业倦怠的人际关系维度，指个体以一种否定的、消极的、冷漠的、麻木的、疏远的态度对待同事及工作对象；低成就感是职业倦怠的自我评价维度，指个体对自己所从事的工作给予负面评价及工作效能感降低。

1.金天.北海市小学体育教师职业认同感与职业倦怠的相关性分析[D].广西民族大学硕士论文.2022年

本问卷采用的是Maslach的教师职业倦怠量表，五项评分制，本问卷遵循保密原则不会透露受测者的个人信息。量表题目结果没有好坏之分，仅仅是测评您的职业倦怠程度，所以请您如实填写。