我回忆周五晚的督导，有时候是我主动停顿的，因为我感觉到自己一直在说说说的时候，没有得到反馈，似乎感觉不太对劲，所以一定要老师关注到我才可以，所以这样的话，再去体会患者的感受，她是不是也是一直在等母亲的回应呢？包括她模糊的性概念也是如此吧 布老师都没有问及患者与父亲的关系，我们就进入了热烈的讨论，如此看来，患者仍旧停留在前俄期？ 患者回忆整个青春期与父亲几乎没有交流，记忆中有一个镜头是这样的：青春期的患者，把自己关在房间里，拉上窗帘，父亲经常从窗帘缝里偷窥她! 我突然有了一个假设：患者的童年是否遭到过性侵？因为与患者多次谈及她的中性的打扮时，她解释说：这样的穿着会让她有安全感。而在现实中她则会经常欣赏我的很有女人味的旗袍或者民族风服装，能感受到她很羡慕。 因此这样的话，是否也让我们对她的性取向感到模糊？ 周六一整天，我让自己的思路感觉始终停留在昨晚的督导中，反复咀嚼品味： 天天天蓝：嗯，确实整个督导中呈现的东西都很有意思，值得慢慢去体会，很好的案例，很生动的一个呈现。 人可丰色矣：很期待后续老师对这个案例的分析，也感觉出老师今天意犹未尽，有很多想说的话没说完，今天的这样互动很有意思，提前看了案例可能没有这种效果 冷敏：陈老师虽未直抒胸臆稍感遗憾，另一方面也留悬念，让人期待，感觉若提前和翻译老师沟通案例大体内容就好了，这样会更顺畅，不会断片儿，建议会务组考虑 华日漫金色：感谢陈老师分享，确实很多关键因素并没及时与老师交流到，可惜了，比如来访者您刚提到她是别的女人有过性行为的事情，这个该和老师说下的。 @华日漫金色 应该也是再现了治疗室里的场景吧，大家现在的感受如同我的治疗感受 @华日漫金色 感到没有机会说，我在想患者每次治疗也会是如此的情形吧 我：我也喜欢慢慢的探秘，知道谜底了反而没意思了，因此大家的感受更深刻一些吧，其实到现在为止，我仍然不能完全认同她是女同性恋 天天天蓝：早晨醒来的时候，我觉得想明白了一些事，就是陈老师昨天晚上为什么没有来得及报完最后那一段？这么重要的一段，如果认同了她是同性恋可以，有时间作为主脉络报出来，之所以没报，其实是不相信她是女同，所以潜意识里要让大家充分体验对案例前面部分的感受，而不是直接到达后面，貌似是个结果的场景。那么最后的判断到底是怎样的？这个悬念也许要贯穿整个这接下来的若干次课。让所有人有了更多的参与感。 蜜蜂小助手：当然带着一个对个案多方面信息保持好奇和开放，对个案形成个案概念化很重要，但不管是个案概念化还是对个案的假设，需要带着一个动态变化的思路，意思是随着对个案的逐渐深入我们需要动态调整对个案的理解。 而对于移情和反移情，我们始终去识别这些反应是一致，互补，还是治疗师自己的。