“王主任，我的孩子今年刚上初一，开学没有多长时间就不想去上学了，以前很好的，现在怎么也不愿讲话，也不给人交流，每天呆在家里不出门，我上网查自闭症是这样的表现。听说您这儿可以给确诊，请大夫给好好看看吧，我都急死了!”一位母亲进了诊室就迫不及待的讲了上段话。 看着眼前焦急的母亲，再看看她身边的男孩，低着头愁眉苦脸的样子。我安慰完其母亲后，经过详细的精神检查及相关心理CT测试等，发现该学生患有严重的抑郁症。其实随着学生陆续地开学，这阵子我已接诊了不少初、高中生，、大学生、甚至小学生。它们大多像上述的男孩一样存在抑郁症状，主要表现为：不想上学、不想活动、少言少话、情绪低落、心烦、兴趣下降、不自信，有时伴饮食睡眠差，有些严重的甚至伴有悲观轻生的念头。 王士勋副主任介绍，造成孩子抑郁状态原因很多，但主要是由孩子个人特有遗传体质、个人素质等因素决定的。其次，新开学对一部分的同学来说，环境改变了，需要重新与不熟悉的同学交往，会造成适应不良。再者，九月份开学正是秋天心理精神疾病的发病季节等，这些因素都是促使抑郁症发病的诱因。该学生正是在这时候犯病，由于抑郁症在行为上表现为活动、语言等抑制，与自闭症表现类似，但自闭症有其特殊表现及幼年发病特征，故其不考虑自闭症。 面对这样的学生如何进行心理调整以顺利学习尤其重要，王士勋副主任医师建议：开学后，学生由于换了新的环境，或刚从无拘无束的暑假中突然受到限制，这时候，学生首先要学会保持乐观的态度，要学会渐进性进入学习状态中，平时适当和同学交流，熟悉周围环境以尽快适应，只有和同学处好了，对环境适应了，才能快乐地学习，同时，平时应学会放松，适时适度锻炼，如：跑步、爬山、约同学 平时还要多晒太阳，多看一些乐观喜剧性质的书籍、电视等。当然，如果发现学生厌学、情绪不稳等，就像上面的学生，作为家长一定要重视，尽早与专科医生沟通，以防意外。因为这种心理疾病是可以治疗的，所以，作为家长即不必过多担心顾虑，又不能大意，更不能讳疾忌医，以防造成不可挽回的不良后果。